Bienvenue au Collège Joliot Curie

Bonne rentrée au collège Frédéric et Irène Joliot-Curie !

La rentrée 2020, est une rentrée que nous n’oublierons pas. En effet la crise sanitaire que nous vivons, toujours bien présente, nous oblige à appliquer rigoureusement les gestes barrière et à modifier le fonctionnement du collège.

Ces contraintes sont parfois lourdes, mais c’est à ce prix que nous assurerons la sécurité sanitaire des élèves, de leurs familles, et des personnels du collège.

N’oublions donc pas qu’il faut :

  • prendre sa température chaque matin avant de partir au collège. En cas de fièvre égale ou supérieure à 38°C, il faut rester à la maison.
  • prévenir le collège par téléphone en cas de personne confirmée positive au covid au sein du foyer, en précisant de qui s’il s’agit.
  • venir au collège avec un masque. Ce masque doit être changé à la demi-journée et doit être porté en continu au collège, à l’intérieur, comme à l’extérieur.
  • penser à se laver les mains (gel ou savon) très souvent au collège, et immédiatement en arrivant à la maison.

Ces consignes s’appliquent bien sûr à tous, élèves et personnels.

Les réunions avec les parents sont pour l’instant reportées. Nous espérons pouvoir les organiser en toute sécurité prochainement.

Mais la bonne nouvelle, c’est le retour de tous nos élèves, et tout est prêt pour travailler dans de bonnes conditions.

425 élèves sont inscrits, répartis dans 18 classes.

Les dispositifs d’aide (ULIS, UPE2A, EIP, …) et d’accompagnement aux élèves (devoirs faits, accompagnement personnalisé, …) sont de nouveau opérationnels.

La section sportive natation et la section bilangue anglais-italien sont rouvertes.

Je vous souhaite donc à tous une très bonne rentrée.

Laurence Etcheberry
Principale

1ère Semaine des Langues

Du lundi 08 février au vendredi 12 février, nous célèbrerons la 1ère « semaine des langues » au Collège Joliot-Curie.

Pendant une semaine, les professeurs et personnels volontaires dans l’établissement porteront des badges avec les langues étrangères qu’ils parlent un peu, beaucoup ou passionnément!

Les élèves demi-pensionnaires bénéficieront également de repas à thème à la cantine du lycée Tony Garnier.

Si vous voyez un badge avec une langue que vous parlez, n’hésitez pas à intervenir dans la langue étrangère pour aider à construire le cours ou bien à discuter avec les personnels dans les couloirs. Et si vous ne reconnaissez pas leur badge, soyez curieux! A la fin de la semaine, vous voterez pour l’adulte qui vous aura le plus parlé dans une langue étrangère au cours de la semaine.

Merci à tous les acteurs qui ont rendu réel ce projet et vive la diversité des langues au sein de notre collège.

Architecture Pédagogique du Collège

Divisions: 26 élèves maximum par classe

6ème – 5 divisions

5ème – 5 divisions

4ème – 4 divisions

3ème – 4 divisions

Options:

En 6ème:

  • Classe bi-langue Anglais / Italien – 3 heures de chaque langue en 6ème et c’est l’assurance d’un pluri-linguisme renforcé. Des voyages scolaires en Italie peuvent être organisés pour pratiquer la langue en situation de communication véritable. A partir de la 5ème, le nombre d’heures d’italien passe à 2.5 heures/semaine.
  • 3 heures d’Accompagnement Personnalisé (AP) incluses dans les heures d’enseignement traditionnel.
  • Section Sportive – Natation (4 heures) – pratique intensive du sport, encadrée par les professeur.e.s d’EPS du collège. Accessible dès la 6ème et sur sélection uniquement, cette section s’adresse aux élèves dont le niveau est déjà élevé ou pour lesquel.le.s des capacités sportives ont été repérées.

A partir de la 5ème:

  • Latin – 1 heure aménagée dans l’emploi du temps des élèves pour approfondir la connaissance de langue française en en étudiant ses fondements latins: orthographe, grammaire, vocabulaire, … Puis 2 heures à partir de la 4ème pour côtoyer les origines de notre culture telle qu’elle est aujourd’hui. Pourquoi ne pas programmer aussi un voyage en Italie pour retourner aux sources de la langue?
  • LV2 Espagnol – pour les élèves ne faisant pas partie des classes « bi-langues » depuis la 6ème, la 2ème langue vivante devient l’espagnol avec 2.5 heures d’enseignement chaque semaine. Des voyages scolaires sont prévus pour aller pratiquer la langue sur place.
  • 2 heures d’Accompagnement Personnalisé (AP) incluses dans les heures d’enseignement traditionnel.
  • 72 heures annuelles d’Enseignement de Pratique Interdisciplinaire (EPI) incluses dans les heures d’enseignement traditionnel.

Dispositifs et Ateliers:

  • Atelier Jardin et Développement Durable – Ouvert toute l’année, le jardin est un lieu utilisé pour apprendre concrètement des gestes parfois oubliés. Les professeur.e.s de S.V.T. s’y rendent régulièrement pour illustrer certains modules de leurs cours. L’atelier jardin réunit les élèves volontaires pour entretenir la parcelle tout au long de l’année. Des sessions de jardinage sont également proposées lors de l’école ouverte pendant les vacances scolaires.
  • Collège au Cinéma – en partenariat avec le Conseil Général et le CNC, ce dispositif permet à  plusieurs classes de bénéficier d’une initiation à l’analyse de film. Au cours de l’année, 3 projections sont prévues au cinéma « Les Alizés » avec un programme renouvelé tous les ans. Les films sont principalement étudiés dans le cadre des cours de français.
  • Classes à Projet Artistique: « Art et Presse » / « Ma Caméra Chez les Pros ». Le temps d’une journée mémorable, 2 classes de 4ème se voient transformer en véritable équipes de presse. Du technicien.ne au journaliste plateau, tout le monde est au rendez-vous pour un reportage et des interviews filmés comme des pros. Tou.te.s réussissent à gérer leur stress  grâce à la préparation annuelle dans les cours traditionnels. Silence, ça tourne!
  • FLS – Français Langue Seconde (UPE2A) – regroupant des élèves de toute nationalité arrivé.e.s récemment sur le territoire français, ce dispositif permet aux apprenants de mieux maîtriser la langue française afin d’être progressivement intégrés aux classes traditionnelles en immersion.
  • ULIS – Un.e professeur des écoles dédié.e à ce dispositif où des enfants en situation de handicap sont scolarisé.e.s. Ils/Elles sont ensuite réparti.e.s ou non dans les classes ordinaires.
  • EIP – Élèves Intellectuellement Précoces ou « Hauts Potentiels » – réparti.e.s dans les classes ordinaires, ces élèves sont suivi.e.s par des tuteur.trice.s tout au long de leur scolarité avec des rendez-vous chaque semaine pour faire le point sur les méthodes de travail. Ils/Elles veillent également à la bonne intégration aux classes et sont des référent.e.s pour les parents, un lien fort entre le collège, la famille, et l’enfant.
  • E3D – Depuis plusieurs années maintenant et grâce aux démarches et enseignements des professeur.e.s de l’établissement, le Collège Joliot-Curie bénéficie de ce label qui reconnait les démarches écologiques entreprises par la e3dcommunauté scolaire.