Architecture Pédagogique du Collège

Divisions: 26 élèves maximum par classe – Réforme du Collège en Cours (les informations demandent encore à être ajustées)

6ème – 4 divisions

5ème – 4 divisions

4ème – 4 divisions

3ème – 4 divisions

Options: [tableau synthétique de la réforme à insérer ici]

En 6ème:

  • Classe bi-langue Anglais / Italien – 3 heures de chaque langue en 6ème et c’est l’assurance d’un pluri-linguisme renforcé. Des voyages scolaires en Italie peuvent être organisés pour pratiquer la langue en situation de communication véritable. A partir de la 5ème, le nombre d’heures d’italien passe à 2.5 heures/semaine.
  • 3 heures d’Accompagnement Personnalisé (AP) inclues dans les heures d’enseignement traditionnel.
  • Section Sportive – Natation (4 heures) – pratique intensive du sport, encadrée par les professeurs d’EPS du collège. Accessible dès la 6ème et sur sélection uniquement, cette section s’adresse aux élèves dont le niveau est déjà élevé ou pour lesquels des capacités sportives ont été repérées.

A partir de la 5ème:

  • Latin – 1 heure aménagée dans l’emploi du temps des élèves pour approfondir la connaissance de langue française en en étudiant ses fondements latins: orthographe, grammaire, vocabulaire, … Puis 2 heures à partir de la 4ème pour côtoyer les origines de notre culture telle qu’elle est aujourd’hui. Pourquoi ne pas programmer aussi un voyage en Italie pour retourner aux sources de la langue?
  • LV2 Espagnol – pour les élèves ne faisant pas partie des classes « bi-langues » depuis la 6ème, la 2ème langue vivante devient l’espagnol avec 2.5 heures d’enseignement chaque semaine. Des voyages scolaires sont prévus pour aller pratiquer la langue dans des familles espagnoles.
  • 2 heures d’Accompagnement Personnalisé (AP) inclues dans les heures d’enseignement traditionnel.
  • 72 heures annuelles d’Enseignement de Pratique Interdisciplinaire (EPI) inclues dans les heures d’enseignement traditionnel.

Dispositifs et Ateliers:

  • Atelier Jardin et Développement Durable – Ouvert toute l’année, le jardin est un lieu utilisé pour apprendre concrètement des gestes parfois oubliés. Les professeurs de S.V.T. s’y rendent régulièrement pour illustrer certains modules de leurs cours. L’atelier jardin réunit les élèves volontaires pour entretenir la parcelle tout au long de l’année. Des sessions de jardinage sont également proposées lors de l’école ouverte pendant les vacances scolaires.
  • Atelier Artistique Cinéma: « L’Ailleurs Vu d’Ici. » Une opportunité pour les élèves volontaires à partir de la 5ème de s’initier au 7ème art. Deux heures par semaine d’analyse de films et de création de courts-métrages. Un intervenant extérieur (réalisateur) vient aider les élèves à porter leurs films au grand écran. En route vers Cannes…?
  • Collège au Cinéma – en partenariat avec le Conseil Général et le CNC, ce dispositif permet à  plusieurs classes de bénéficier d’une initiation à l’analyse de film. Au cours de l’année, 3 projections sont prévues au cinéma « Les Alizés » avec un programme renouvelé tous les ans. Les films sont principalement étudiés dans le cadre des cours de français.
  • Classe à Projet Artistique: « Art et Presse ». Le temps d’une journée mémorable, une classe de 4ème se voit transformer en véritable équipe de presse. Du technicien au journaliste plateau, tout le monde est au rendez-vous pour le JT filmé en direct. Tous réussissent à gérer leur stress  grâce à la préparation annuelle des cours traditionnels. Silence, ça tourne!
  • FLS – Français Langue Seconde (UPE2A) – regroupant des élèves de toute nationalité arrivés récemment sur le territoire français, ce dispositif permet aux apprenants de mieux maîtriser la langue française afin d’être progressivement intégrés aux classes traditionnelles en immersion.
  • ULIS – Un professeur des écoles dédié à ce dispositif où des enfants en situation de handicap sont scolarisés. Ils sont ensuite répartis ou non dans les classes ordinaires.
  • EIP – Elèves Intellectuellement Précoces ou « Hauts Potentiels » – répartis dans les classes ordinaires, ces élèves sont suivis par des tuteurs tout au long de leur scolarité avec des rendez-vous chaque semaine pour faire le point sur les méthodes de travail. Ils veillent également à la bonne intégration aux classes et sont des référents pour les parents, un lien fort entre le collège, la famille, et l’enfant.
  • E3D – Depuis plusieurs années maintenant et grâce aux démarches et enseignements des professeurs de l’établissement, le Collège Joliot-Curie bénéficie de ce label qui reconnait les démarches écologiques entreprises par la e3dcommunauté scolaire.